هذه المحاضرة تندرج ضمن مجموعة المحاضرات المقررة في مقياس الميثولوجيا أو علم الأسطورة، والموجهة لطلبة السنة الثانية ماستر أدب قديم وكذلك السنة الأولى ماستر دراسات شعبية وثراثية، حيث يتم من خلالها التعريف بالأسطورة كشكل من أشكال الأدب قبل التطرق لمبادئ ومفاهيم الميثولوجيا (علم الأساطير) وفي هذه المحاضرة يستطيع الطالب أن يستوعب أهم المعلومات والمفاهيم المتصلة بالأسطورة كجنس أدبي، كما يستطيع التميز بين اشكالها وأنواعها وفي الأخير التعرف على أهم خصائصها ومميزاتها، حيث تعتبر الاسطورة المادة الأساسية التي يرتكز عليها علم الأساطير عند كل الشعوب القديمة، وبدراسة وتحليل هذه النماذج القديمة، وكدا معرفة القوانين والشرائع والعادات والتقاليد التي تدين بها، إذا كانت الأسطورة تمثل مرحلة طفولة العقل البشري أو مرحلة التفكير الأولى- التفكير الفطري السادج- فإن علم الأساطير من خلال مناهجه وآلياته يستطيع أن يغوص في أعماق العقل البشري ويدرك حجم التطور الحاصل على مستوى التفكير العقلي وكذلك معرفة أهم الممارسات الإنسانية مما يتيح ربط الماضي بالحاضر، ومن أهم الكفاءات الأساسية المستهدفة من خلال هذه المحاضرة هي تعريف الطالب بالأسطورة مفهوما وشكلا أدبيا وكذلك القدرة على التميز بين أنواعها وأشكالها المختلفة ومعرفة ومصادرها وأصولها من خلال نصوصها ووتعابيرها وعناصرها ومن بين الكفاءات التي يحصلها الطالب من خلال المحاضرة القدرة على التميز بين أنواع الأساطير حسب إنتمائها الزمانية والمكانية وإستنتاج  أهم الموضوعات والقضايا التي تعالجها الأسطورة في الأدب

محاضرة متعلّقة بمقياس فلسفة اللّغة 

موجّهة إلى طلبة السّنة الثّانية ليسانس تخصّص دراسات لغويّة

تعتبر قصص الأطفال الفن النثري الأكثر انتشارا وتداولا، لما له أهمية كبيرة في عملية تثقيف الطفل وتنمية ذكائه ،تعتمد على البساطة والوضوح وعدم التعقيد . وبيّن المحققون أنّ أوّل ظهور لهذا الفن كان في مصر في الحضارة الفرعونية على شكل رسوم مجسّدة على جدران المقابر والمعابد وفي البرديات، ثم تطورت على يد الأديب الفرنسي الكبير " تشارلز بيرو "، حيث خاض أوّل تجربة في كتابة قصص موجّهة للطفل بعنوان: "حكايات أمي الإوزة " نشرها دون عنوان خوفا من عدم تقبلها من طرف الجمهور، ولكن حدث ما لم يكن في الحسبان، حيث لاقت شهرة كبيرة ممّا حفّز هذا الأديب أن يكتب مجموعة قصصية أخرى سماها "أقاصيص وحكايات الزمان " . ومن هنا تطور فن القصة الموجّهة للطفل وأصبح فنا معترفا به في جميع أنحاء العالم ،ومن أبرز كتّاب هذا الفن الأخوان الألمانيان " يعقوب غريم " و" فلهم غريم " كتبا "حكايات الأطفال والبيوت" ، وفي الأدب العربي برزت أسماء لامعة  من بينها  : محمد السعيد العريان ، طارق البكري وفي الجزائر محمد الاخضر السائحي .

اللسانيات العامة من بين المقاييس المبرمجة في المقرّر الدراسي لطلبة السنة الثانية ليسانس، دراسات أدبية ولغوية ونقدية، اخترت منه محاضرة موسومة بــ: الدرس اللساني عند فرديناند دي سوسير، هذه المحاضرة التي تعدّ الأساس والعمود الفقري الذي تدور حوله كلّ المحاور والأفكار التي يشتمل عليها المقياس، قسمتها إلى فصلين؛ الأوّل جعلته لأبي اللسانيات "فرديناند دي سوسير"، حيث أوردت فيه نبذة مختصرة عن حياته العلمية والعملية، كما تطرّقت فيه إلى مفهوم اللسانيات كعلم حديث، معرّجا إلى موضوعه والمنهج الذي ينبني عليه في دراسة اللغة، أمّا الفصل الثاني فخصّصته لأبرز الثنائيات التقابلية الصغرى عنده، وختمته بثنائيته الاستنتاجية الكبرى، والمتمثّلة في: "الثابت والمتحوّل"؛ باعتبار أنّ كلّ زوج من أزواج الثنائية الصغرى، إمّا أن يندرج ضمن الزوج الثابت من الثنائية الكبرى، أو ضمن الزوج المتغيّر من الثنائية الكبرى أيضا. كما كانت في نهاية هذه المحاضرة التفاتة خفيفة لموضوع نظام اللغة، ومختلف المستويات اللغوية التي يقوم عليها صرح أيّة لغة في العالم.